sexta-feira, 23 de agosto de 2013

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA 
CENTRO DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
Disciplina:Tecnologia da Informação e comunicação Aplicada a Educação
Professora: Teresa Kátia
Componentes:NAYARA DIOGO PEREIRA DA SILVA,Márcia Lopes


COORDENAÇÃO DE INFORMÁTICA:
SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA(SMEC)


INTRODUÇÃO
A finalidade de nossa pesquisa de campo partiu da necessidade de conhecer as ações que a coordenação de informática da Secretaria Municipal de Educação e Cultura (SMEC), desenvolve em parceria com o Programa Nacional de Tecnologia Educacional(PROINFO).
  Para a realização dessa pesquisa,utilizamos transporte urbano como forma de nos locomover até o local da pesquisa,utilizamos transporte urbano como forma de nos locomover até ao local da pesquisa em referência. Utilizamos a máquina fotográfica para registrar imagens do laboratório,aplicamos questionário aberto,fizemos uso de caneta e papel, e computador para digitalizar nosso trabalho.
 A pesquisa tem como objetivo, possibilitar um entendimento prévio das ações que são desenvolvidas pela instituição a fim de constatar a importância do uso das tecnologias pelo público
alvo(professores,alunos e comunidade).


RELATÓRIO

  A coordenação de informática, está localizada no prédio da Secretária Municipal de Educação e Cultura (SMEC), situado na Avenida Via das Flores, Bairro Pricumã (Figura 1).





 



   

 Figura 1: Vista parcial da Secretária Municipal de Educação e Cultura (SMEC), 2013.

  A visita foi realizada no dia 10 de Julho de 2013 às 15:20 Hs. Fomos recebidas pelo atual coordenador de informática Naief Azulay S. El Khatab. Realizamos um conversa formal, acerca das eventuais ações desenvolvidas no âmbito tecnológico, a quem se destinam e sua importância de maneira geral. Essas ações se referem ao atendimento as escolas que possuem laboratório de informática,possibilitando que uma equipe técnica da SMEC faça a manutenção dos computadores, possibilitando um bom funcionamento dos mesmos. Os professores também podem utilizar o laboratório de informática da SMEC, com o objetivo de realizarem curso de capacitação,bem como programar uma aula com seus alunos para realizar alguma atividade. A comunidade também é atendida,podendo utilizar o laboratório com a finalidade de fazer consultas ao e-mail, sites de notícias , a fim de manterem-se atualizadas ao meio tecnológico. Diante disso,é notável a importância desse recurso tecnológico para que os usuários possam utilizá-los como ferramenta pedagógica.


 
RESUMO DA ESTRUTURA DA COORDENAÇÃO DE INFORMÁTICA 2013

QUANTITATIVO DE EQUIPAMENTOS




SMEC

EQUIPAMENTOS
QUANTIDADE
COMPUTADORES
146
MONITORES
144
IMPRESSORAS
58

LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA

ESCOLAS COM LABORATÓRIO
48 + 02 Indígenas
ESCOLAS SEM LABORATÓRIO
11
LABORATÓRIO CCE ( NOVO)
24
LABORATÓRIO POSITIVO
26

QUANTIDADE DE COMPUTADORES DAS ESCOLAS

COMPUTADORES
Aproximadamente 1000
IMPRESSORAS
Aproximadamente 150

QUANTIDADE DE COLABORADORES

TÉCNICOS
04
TÉCNICO EM REDES
01
PROGRAMADORES
01
SECRETÁRIA
01
TOTAL
7

PRINCIPAIS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

SUPORTE A USUÁRIOS
MANUTENÇÃO NA REDE DE COMPUTADORES
ELABORAÇÃO DE PROJETOS PARA AQUISIÇÃO DE EQUIPAMENTOS
MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES
MANUTENÇÃO DE IMPRESSORAS
ATENDIMENTO E SUPORTE AS ESCOLAS
RECARGAS DE CARTUCHOS E TONERS
COORDENAÇÃO DO PROJETO – PROINFO INTEGRADO



Análise : Essa informações, nos permitiram entender que há uma certa demanda de escolas com laboratórios,pois existe a preocupação de inserir os alunos ao meio tecnológico como forma de ensino aprendizagem. Vale ressaltar que apesar de apenas duas escolas indígenas serem contempladas,já é considerado um avanço,pois acreditamos que os alunos terão a possibilidade de vivenciar novas metodologias de ensino e ao mesmo tempo estarão aptos a utilizarem do recurso das tenologias,promovendo sua inclusão a era digital. É interessante também destacar que as escolas com laboratórios além de receberem a manutenção de computadores,automaticamente recebem recarga de cartucho e toners,viabilizando assim um melhor atendimento.








  Vista interna do laboratório de informática da Secretária Municipal de Educação e Cultura-SMEC


Considerações Finais



Assim, além do levantamento das informações, percebemos o quanto é importante o uso das tecnologias no contexto ao qual estamos inseridos na atualidade. Onde a escola não pode ficar de fora e onde os professores devem sim, estarem aptos para se utilizarem desses recursos como apoio didático para o enriquecimento de suas aulas.
Diante de todo esse percurso realizado, consideramos de suma importância a coleta das informações, pois nos permitiram fazer uma reflexão sobre quanto é relevante o conhecimento tecnológico na atualidade,pois a atual sociedade em que vivemos, exigem-se pessoas cada vez mais qualificadas, capacitadas para o mercado de trabalho. Levando em consideração,que já não passa aos nossos olhos, uma pessoa que não viva em função dos meios tecnológicos.



REFERÊNCIAS
ALBUQUERQUE, Teresa Kátia Alves de. Teresa Kátia: Blog da Disciplina TICs - PE419 - 2013.1. Disponível em: <http://www.teresakatia-disciplinatics2013-1.blogspot.com.br>. Acesso em: 11 jul. 2013.
e-mail: Naief Khatab. Dados da Coordenação de Informática-SMEC<.naief_said@hotmail.com> Sexta-feira, 2 de Agosto de 2013.
SILVA, Angela Maria Moreira. Normas para apresentação dos trabalhos técnicos-científicos da UFRR: baseadas nas normas da ABNT. Boa Vista: Editora da UFRR. 2007.






terça-feira, 25 de junho de 2013

Conceitos de educação á distância/síntese

  

Universidade Federal de Roraima
Centro de educação(CEDUC)
Curso de pedagogia
Disciplina:TICs
Professora :Teresa Kátia
Acadêmica: Nayara Diogo



 Atividade n° 5



Conceito 1: Entre as definições mais conhecidas podemos citar a de Gustavo Cirigliano(1983) que diz que a '' a educação à distância é um ponto intermediário de uma linha contínua em cujos extremos se situam  de um lado,a relação presencial professor-aluno,e, de outro,a educação autodidata,aberta,em que o aluno não precisa da ajuda do professor"(apud LANDIM,1997,P.28).


Conceito 2: A EAD pode também ser definida como uma "relação professor-aluno ou ensino-aprendizagem mediada pedagogicamente  e mediatizada por diversos materiais instrucionais e pela orientação tutorial.Isto é válido tanto para ambientes pedagógicos tradicionais como para aqueles que usam as novas tecnologias.(Riano,1997,p.20).


Conceito próprio de educação à distância: " A educação à distância é um processo que ocorre em dois momentos: o primeiro, o professor interage com o aluno,atuando pedagogicamente,fazendo o uso de materiais instrucionais. No segundo momento,o aluno não precisa ser mediado pelo professor ,pois sua educação é aberta,podendo estudar no pólo de ensino,apenas sob a orientação tutorial"( Nayara,acadêmica do curso de pedagogia,2013)


Síntese:

  A educação à distância é uma modalidade ensino que vem crescendo a cada dia.Nos pólos de ensino,dependendo do curso,os encontros presenciais ocorrem 3 vezes na semana,outras vezes apenas um encontro presencial,podendo o aluno estudar em casa individualmente pelo seu computador.
Baseado nesse pequeno trecho,podemos considerar a hipótese que muitas pessoas em busca de qualificação profissional,optam por essa modalidade,por acreditarem na possível conciliação de estudo e trabalho,visando ampliar sua formação acadêmica sem muitos impasses.
Em outro momento, a EAD promove a continuidade dos estudos de profissionais que já possuem graduação. A UNINTER é um pólo de ensino que oferece por exemplo, o curso de  Alfabetização e letramento para os profissionais da rede básica de ensino.
''Acredito que só há avanço,crescimento pessoal,profissional,quando o ser humano desiste antes de começar"( Nayara Diogo)

Referências: LANDIM,C.M.F.Educação a distância: algumas considerações.Rio de Janeiro,1997.
   RIANO,M.B.R.la evaluación em Educação a distância. Rio de Janeiro.Instituto de Pesquisa Avançadas.AnoIV,1997,P.19 á35.

Disponível em:http://www.fe.unb.br/catedraunescoead/areas/menu/publicaçoes/livros-de-interesse-na-area-de-tics-na-educacao/introducao-a-educacao-a-distancia.
Universidade federal de Roraima
Centro de educação (Ceduc)
Curso de Pedagogia
Disciplina: Tics
Professora: Teresa Kátia
Acadêmica: Nayara Diogo

 

Ativdade 5


Conceito 1: Entre as definições mais conhecidas podemos citar  a de Gustavo Cirigliano(1983) que diz que a educação à distância é um ponto intermediário de uma linha contínua em cujos extremos se situam de um lado, a relação presencial professor -aluno, e de,outro,a educação autodidata,aberta,em que o aluno não precisa da ajuda do professor"(apud LANDIM,1997,P.28)

Conceito 2: A Ead pode ser definida como uma "relação professor-aluno ou ensino aprendizagem mediada pedagogicamente e mediatizada por diversos materiais intrucionais e pela orientação tutorial. Isto é válido tanto para ambientes pedagógicos tradicionais como para aquele que usam as novas tecnologias.(Riano,1997,p.20)

Conceito próprio de educação à distância: ''A educação à distância é um processo que ocorre em dois momentos: o primeiro, o professor interage com o aluno,atuando pedagogicamente,fazendo o uso de materiais instrucionais.No segundo momento, o aluno não precisa ser mediado pelo profesor,pois sua educação é aberta,podendo estudar no pólo de ensino,apenas sob a orientação tutorial"( Nayara,2013).

 Síntese: A educação à distância é uma modalidade de ensino que vem crescendo a cada dia.Nos pólos de ensino, dependendo do curso, os encontros presenciais ocorrem 3 vezes na semana,outras vezes apenas um encontro presencial,podendo o aluno estudar em casa individualmente pelo seu computador.
Baseado nesse pequeno trecho, podemos considerar a hipótese de que muitas pessoas em busca de qualificação profissional,optam por essa modalidade,visando conciliar estudo e trabalho,assim ampliando sua formação acadêmica sem muitos impasses.
Em outro momento, a EAD promove a continuidade dos estudos de profissionais que já possuem graduação. A UNINTER, é um pólo de ensino que oferece por exemplo uma qualificação para profissionais da rede básica de ensino,ofertando o curso de Alfabetização e Letramento.
"Acredito que não há avanço,crescimento pessoal,profissional, quando o ser humano desiste antes de começar".


sexta-feira, 14 de junho de 2013

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE EDUCAÇÃO (CEDUC)
 CURSO DE PEDAGOGIA
Disciplina: TICs
               Professora:Teresa Kátia
                         Acadêmicas:Márcia Lopes Sousa Mendes;
                                                 Nayara Diogo Pereira da Silva

Projeto de Ensino:Núcleo de Tecnologia e difusão Educacinal/NTDE-RR

Objetivo: fazer um levantamento na NTDE (Núcleo de Tecnologia e difusão Educacional),sobre  o surgimento do programa, quais escolas contempladas,qual público alvo,qual sua finalidade.

Metodologias: Realizar uma visita local ao Núcleo de Tecnologia e difusão Educacional,a fim de fazer um levantamento sobre um breve histórico do programa,como ocorre a capacitação dos profissionais atuantes,para quem se destina e qual sua finalidade.

Recursos utilizados: máquina fotográfica, pendrive, papel com pauta e questionário aberto.


Avaliação: Esperamos com essa pesquisa de campo,ampliar nossos conhecimentos em relação à importância das tecnologias oferecidas pelo programa, visando nossa qualificação em  nosso processo de formação acadêmica.

sexta-feira, 7 de junho de 2013

                       UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
                         CENTRO DE EDUCAÇÃO (CEDUC)
                               CURSO DE PEDAGOGIA
                            PROFESSORA:TERESA KÁTIA
                            DISCIPLINA: Tic's
                            Acadêmica: nayara diogo pereira da silva
                           


                           REFLEXÃO SOBRE TECNOLOGIA,MÍDIAS E NOVAS MÍDIAS

         
         O ser humano vive cercado de tecnologias. Na minha rotina de vida,utilizo bastante tecnologias que são:lápis,caneta,papel com pauta,marcadores de texto,bolsa de mão,utensílios domésticos,creme dental,creme de rosto,etc.e tal.
É preciso entendermos que em nossa vida,o nosso meio de comunicação vai além de um simples diálogo com um amigo ª.Quero chamar atenção para a importância das mídias em minha vida.Geralmente pelas 6:00horas da manhã,ligo a TV para assistir as notícias da minha cidade,de outras cidades distantes,a fim de me informar sobre o que está acontecendo,pois preciso ser uma pessoa informada,ainda mais se tratando sobre educação,pois futuramente serei educadora e preciso refletir desde de já.
Com o rádio também não é diferente,pois a tarde costumo à rádio Roraima,com o objetivo de saber sobre os concursos que  estão abertos,os cursos do Senac,da Univirr,entre outros.
Um dos grandes avanços em nosso dia-a-dia, é poder utilizar as novas mídias.
O computador,os aparelhos portáteis como o notebook,tabletes,IPHONE,são tecnologias usadas para acessar redes sociais,enviar  e receber e-mails,cria planilhas eletrônicas ,baixar conteúdos,editais. Enfim ,não abro mão de nenhuma tecnologia dessa,pois posso me comunicar com meus entes querido mais distante,usando  também meu celular,pelo facebook,pelo correio eletrônico
A partir dessa reflexão,só tenho a agradecer à Deus pela oportunidade de está na UFRR,buscando concluir o curso de pedagogia,pois meus pais apesar de nunca terem tocado em um computador, mas hoje em dia podem usufruir de celular para nos comunicarmos, e também agradecer a professora Kátia pelo incentivo à essa atividade reflexiva.

sexta-feira, 24 de maio de 2013

                  

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA:TIC's
PROFESSORA:Teresa Kátia
ACADÊMICA:Nayara Diogo Pereira Da Silva





TÍTULO DO BLOG1:BLOG EDUCAÇÃO DE VALOR
ENDEREÇO:educaçãodevalor.blogspot.com.br



A professora Nohara Alcântara,com a criação de seu blog Educação de Valor,teve o objetivo de criar um espaço,onde colocaria algumas sugestões de atividades para auxiliar o professor da educação Infantil ao 5º ano do ensino fundamental I, uma das atividades de alfabetização,tinha como objetivo estimular o aluno para ligar os desenhos que comecem com a mesma letra,autoditado,ditado numérico,cruza-tudo,cruza-dez,troca-letra. O pano de fundo de atividades era branco,as letras em caixa alta,os desenhos em horizontal e vertical,enfim ,todos seguindo uma sequência lógica.


TÍTULO DO BLOG 2: JOGOS EDUCATIVOS
ENDEREÇO:aprendomedivertindo.blogspot.com.br


O blog produzido pelo Colégio de São Carlos ESI,tinha como público alvo, alunos do 1ºano.Apresentava atividades com os seguintes conteúdos:Mural para escrever como grafite,jogo para escrever o nome das figuras,jogo para montar a figura com a imagem  e nome.O pano de fundo utilizado foi a cor branca,cinza, as letras em caixa alta,o designer bem arranjado,pois se tratava de figuras com cores claras,seguindo toda uma metodologia no momento de aprender se divertindo.


TÍTULO DO BLOG3: OFICINA DE EDUCAÇÃO
ENDEREÇO:oF2edu.blogspot.com.br


Um grupo de estudantes da Unesp,teve a ideia de criar um aplicativo, com o objetivo de ajudar as crianças a fazerem escolhas saudáveis ao montar seu lanche.Logo,ocorreu a iniciativa de fazer a divisão dos alimentos em quatro grupos:frutas,saladas,leites e laticínios,carnes e guloseimas.Utilizaram-se de requisitos como:Sistemas Operacionais suportados(windows,Linux,MacOS e solaris),a intenção era que o jogador escolhesse os alimentos arrastando-os para o prato,dependendo dos alimentos que ele escolhesse,seria descrita uma análise. O pano de fundo do jogo era bem criativo,com cores alegres,cada uma representando um alimento,as gravuras  adequadas para o jogo.

 




      

quinta-feira, 23 de maio de 2013

        


BOA NOITE,MEU NOME É NAYARA" PENSAMENTO DA NOITE"...................... APRENDA A VIVER COMO SE O AMANHÃ JAMAIS PUDESSE APAGAR O QUE VOCÊ VIVEU NAQUELE MOMENTO,POIS O IMPORTANTE É SABER  E ENTENDER QUE A VIDA É FEITA DE MOMENTOS,MOMENTOS SÃO FEITOS DE ATITUDE E ATITUDES SÃO COMO JÓIAS RARAS DIFÍCEIS DE ENCONTRAR,MAS JAMAIS IMPOSSÍVEIS DE SEREM REALIZADAS;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;